Biblio lab​

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  • PRESTITO LIBRARIO

  • LABORATORI

 

Responsabili:

Claudia Buda (accoglienza e prestito librario, costruzione del libro, Caviardage);

Laura Ruzzini (accoglienza, prestito librario, laboratori)
Patrizia Sorba (esperta di didattica dell’arte).

LABORATORIO DI COSTRUZIONE DEL LIBRO

Vuole approfondire alcune fasi del processo creativo dedicato al libro per bambini e ragazzi affinché l´oggetto libro diventi più familiare e gli alunni possano cominciare a scoprirne i segreti.
L´intenzione creativa è di estendere l´interesse al libro, che nessun editore può pubblicare perché fatto a mano.
Il libro manipolato, ritagliato e strutturato in modo insolito, con le pagine fustellate o strappate, il libro immaginato solo per le sensazioni cromatiche o tattili, il libro informale, il libro per giocare con i personaggi e le scenografie.

LABORATORIO DI POESIA CON IL METODO CAVIARDAGE

Il Metodo racchiude diverse tecniche di scrittura creativa poetica che aiutano a scrivere poesie e pensieri, non partendo da una pagina bianca ma da testi già scritti: pagine strappate da libri da macero, articoli di giornali e riviste, ma anche testi in formato digitale, facendo superare il blocco della pagina bianca.

La tecnica di base si contamina con svariate tecniche artistiche espressive (quali il collage, la pittura, l’acquarello ecc.) per dar vita a poesie visive: piccoli capolavori che attraverso parole, segni e colori danno voce a emozioni difficili da esprimere nel quotidiano.


LABORATORI ARTISTICO-POETICI
Animali scarabocchiosi in cerca di Haiku

 

Obiettivi dei laboratori:

  • scoprire i propri processi creativi;

  • esplorare i materiali e le tecniche;

  • progettare e realizzare un libro che racconti le nostre sensazioni, fruibili come banca dati nelle biblioteche scolastiche e di quartiere;

  • stimolare le potenzialità ludico/creative individuali;

  • accrescere la fiducia in se stessi;

  • favorire il senso di responsabilità;

  • sperimentare nuove modalità di relazione;

  • facilitare l´interazione e l´integrazione all´interno del gruppo classe;

  • promuovere la cooperazione attraverso un processo creativo.

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